Durch die Einzigartigkeit des «Chindertroum» und der professionellen Kinderbetreuung wird die Familie zusätzlich bereichert. Dem Kind wird ein über die Familie und ihre Umwelt hinausführender Daseins-, Erlebens-, und Handlungsraum eröffnet. Im «Chindertroum» lernt das Kind die Schönheit und die Vielseitigkeit der Natur kennen und schätzen, indem es eine Beziehung zu ihr anknüpft.
Die Schätze, die die Kinder in ihren Händen halten, regen ihre Fantasie an und gewinnen Leben. Die Blüte wird zum Schmuckstuck, die Rinde zum Schiff, ein Grashalm zur Flöte…Die Jahreszeiten bedingten Spiele helfen unseren Kindern, den Jahresablauf bewusst zu erleben und den natürlichen Rhythmus der Pflanzenwelt zu beobachten. Das geschieht am besten durch das Spiel. Denn durch das Spiel erhalt das Kind einen Freiraum, um Erlebnisse nach seinen Bedürfnissen zu verarbeiten, Spannungen abzubauen und für das, was es beschäftigt, Symbole zu schaffen.
Spiel bedeutet für das Kind, sich auf die Realität einzulassen und sie so zu bewältigen. Es befriedigt seinen Bewegungsdrang (laufen, hüpfen, balancieren…), es übt sich in verschiedenen Fähig- und Fertigkeiten (schneiden, falten, zeichnen…), es erlebt die Wechselwirkung zwischen aktiv sein und geschehen lassen (schaukeln..), es verarbeitet Erlebnisse und sucht neue Möglichkeiten und Lösungen für verschiedene Situationen (experimentieren, erproben, konstruieren…), es kann mit unstrukturiertem Naturmaterial bauen. Naturbezogene Geschichten von Zwergen und Gnomen regen die Phantasie und Kreativität an.
Die Natur ist nicht von Reizen überflutet, sondern bietet verschiedenfaltige Anreize zum Erforschen, Begreifen und Erleben. Die Kinder können dadurch interessiert an der Sache bleiben und werden nicht durch Lärm und Zeitdruck abgelenkt. Das Kind lebt in der Gruppe und sammelt hier Regeln des sozialen Verhaltens.
Es lernt, seine eigenen Bedürfnisse zu erkennen und zu vertreten, es lernt mit Gleichaltrigen umzugehen, zu teilen, anderen zu helfen und Konflikte selbständig zu lösen.
Der «Chindertroum» ist geprägt vom Prinzip Freiheit (mit Hilfe der Natur), der freien Wahl und der individuellen Erziehung. Grösstmögliche Freiheit der Tätigkeit und des Tempos, mit dem sich das Kind beschäftigt. Die Selbständigkeit wird gefordert und das Selbstvertrauen gestärkt und bereichert (Selbstkompetenz).Die Kinder lernen weitgehend selbstbestimmend und können selber Entscheide treffen.